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标题:我的好朋友
                作者:谢宇媚;                           添加时间:2018-5-12 0:15:10

科目

生活语文

课题

我的好朋友

课型

新授课

课时

3课时

授课班级

启智七年级

授课教师

谢宇媚

由于发育迟缓学生的大脑发育水平比较低,理解能力与表达能较低,不能迅速从课文中提取需要的信息并很好地表达自己的想法。因此本课将选取与他们日常生活比较密切相关的“好朋友”这一主题,通过学习课文中关于“王小红”的描写,引导学生将课文内容迁移到自身,尝试仿照课文向别人介绍自己的好朋友,同时引导学生进一步探讨与好朋友的相处之道,从而学会珍惜自己的好朋友。

 

 

1.知识目标:能正确流利朗读课文,并理解课文大意。

2.技能目标:能在老师的帮助指导下,向别人介绍自己的好朋友;学会处理与朋友的矛盾。

3.情感目标:感受朋友的珍贵,学会珍惜自己的朋友。

教学重点

弄懂课文内容大意;并仿照课文,学会向别人介绍自己的好朋友。

教学难点

学会处理与朋友的矛盾懂得珍惜自己的朋友、同学。

教学方法

讲授法、练习法

教学准备

多媒体课件

教学过程

设计意图

一、趣味导入,诱发思考

1.   出示多媒体课件,让学生听《好朋友》儿歌

2.   提问学生:同学们,我们刚才听得这一首歌是关于什么的?(学生回答)对了,这首歌唱的就是好朋友!今天就让我们继续来学习《我的好朋友》这一篇课文吧!(出示课题:我的好朋友)

3.   复习上节课所学的生字词语。

二、分析课文,理解大意

1.       出示多媒体课件,教师朗读课文,要求学生边听边思考:课文一共有几个自然段。朗读完毕后提问学生。

2.         让一名学生朗读课文第一自然段,提问这一段课文描写了“我的好朋友王小红”的哪个方面?引导学生回答“外貌”,让学生根据课文内容完成填空。

3.         再找一名学生朗读课文第二自然段,提问这一段课文描写了“我的好朋友王小红”的哪个方面?让学生在课文中找出王小红的优点。

4.         教师总结全文,概括课文大意。

三、趣味引导,我来说一说

通过多媒体课件出示学生与各自的好朋友的合照,引导学生仿照课文(从外貌、优点两个方面)向大家介绍自己的好朋友。

四、深入反思

1.   提问学生:你们的好朋友有那么多的优点,但是你们有和自己的好朋友吵过架吗?是因为什么事情吵架的呢?吵完架之后你开心吗?

2.   观看视频《琪琪和朋友吵架了》,边看边讲解,引导学生理解视频内容。

3.   看完视频后,让学生说说当与好朋友发生不愉快的事情的时候,我们可以怎么做。最后教师总结,与好朋友发生矛盾时的处理办法。

1.     通过观看儿歌视频激发学生的学习兴趣,同时对所学字词进行复习,使学生更好地把注意力集中到课堂上。

 

 

2.     让学生自己朗读课文及在课文中找出所需要的信息,提高学生的课堂参与度同时抓住学生的注意力,更好地深入教学目标。

 

 

 

 

 

3.     从学生身上入手,引发学生参与课堂的兴趣,通过引导他们开口说锻炼表达能力。

 

4.引导学生回忆自己与好朋友吵架的事情,同时通过观看视频,引发学生对“如何解决朋友之间的矛盾”进行思考

 

板书

我的好朋友(王小红)

外貌:

优点:

 

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