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标题:刷牙
                作者:王婷婷;                           添加时间:2018-5-12 0:14:38

《刷牙》教学设计

授课教师

王婷婷

单位

云浮市特殊教育学校

   学科

班会

授课课时

4

课型

新授课

所用教材

    参考生活教育课程系列教材《个人生活》(四年级)

授课年级

启智四年(1)班

授课内容

刷牙

教学地点

教室

教学方法

引导法、讲授法、示范法

教学内容分析

 

本课内容是参考山东省淄博市张店区特殊教育中心学校的校本教材生存教育课程系列《个人生活》(四年级)刷牙。本学期我校以我爱我的校园为主题,开展主题教学活动。爱校园可以有很多体现方式,不仅把校园打扫的干干净净,还应该养成良好地个人卫生习惯。这样才是更好地体现校园的精神面貌。在此,之前已经学习过洗手、洗菜、洗脚等简单的生活技能,此次选择了刷牙这个内容。

学生状况分析

本班有12名学生,6名自闭症学生,2名唐氏学生和4名智力发育迟缓学生。其中,有2名学生认知能力和理解能力较好,能够较好的完成学习目标;另有2名学生认知能力和理解能力一般,能够完成部分学习目标;还有4名学生认知能力较弱,只能跟着教师一起来说一说;还有4名学生无语言,也极少对他人有反应。12名学生都有注意力易分散,注意时间短,缺乏逻辑思维能力等特点。

教学目标

 

知识目标:认识刷牙所需物品,知道如何刷牙

 

能力目标:能够独立完成刷牙步骤

 

情感目标:在刷牙的过程中,体会自己做事情的快乐

 

教学重点

 

知道如何刷牙

教学难点

 

能够独立完成刷牙步骤

教学准备:多媒体课件、牙齿模型、牙缸、牙刷、牙膏、水等。

教学过程设计

教学环节

教、学活动

采取措施及设计意图

1、 

组织

  教学

 

师生问好,点名应到

使学生意识到上课,为上课做准备

2

 

 

 

1)教师运用多媒体展示《刷牙歌》的视频

2)教师提问:这首儿歌唱的是什么事情?

     学生回答:刷牙

 

3)教师引出主题——今天我们就来学习如何刷牙。

 

 

 

 

 

 

      通过动画儿歌来吸引学生的注意力,从而点明今天学习的内容。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

  

 

 (1)首先,请学生们想一想,刷牙都需要准备什么东西?

2)教师用多媒体展示刷牙所需物品。

   

 

3)请学生拿回自己的刷牙物品。

 

 

 

 

 

4)请学生自己认一认自己的刷牙物品。

 

 

5)看刷牙视频

6)请学生同老师一起回忆刚才看到的刷牙视频的刷牙步骤:

给牙缸装水,沾湿牙刷,挤牙膏

刷上下牙外侧,上下刷

刷上牙里侧,上后牙里侧

刷下牙里侧,下后牙里侧

刷后牙外侧

刷牙齿咬合面

漱口

放好刷牙物品

 

 

   

 

刚看了刷牙歌的动画视频,请同学动脑思考刷牙所需的物品。

 

请学生自己拿回自己的刷牙物品,是培养学生的特权意识,知道什么是“我的”。

 

让学生巩固认识刷牙物品。

通过观看视频,对刷牙产生直观印象,然后配合图片和牙齿模型的演示,让学生了解刷牙的步骤。

 

4

 

    1)请学生们试着刷牙来看看

    2)刷牙比赛:请两个学生来比赛刷牙,看谁刷的又快又好,并给予奖励。

3)教师进行及时指导。

 

 

 

   

 

 

适当的提醒学生刷牙步骤,并及时指导正确的刷牙方法。运用牙齿模型,能够更好的让学生看清楚要刷的部位和牙刷的运动方向。加深学生对刷牙步骤的印象,实际操作很重要。

 

 

5

小结

 

 

1)今天我们学习了什么?

 

2)请学生试着说说看。

 

     3)告诉学生刷牙的重要性,要坚持早晚刷牙

 

 

 

总结本节课学习的内容,使学生学习了什么,知道如何刷牙,并知道刷牙是在保护牙齿,要坚持早晚刷牙。

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

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